观察日期：2007、3、5-6、观察者:孔红梅
观察过程： 昨天，潘欣言小朋友在新操结束后，跟着西楼的班级后面走了，当她发现自己跟错班级的时候就东张西望，可是没有找到自己的班级队伍在哪。当我发现她时，她的奶奶也在门口叫唤着她，这时她哭了，我走到她面前想将她领回自己的班级，她说什么也不肯，还拼命地想往大门口走。
第二天，潘欣言小朋友来到幼儿园，不愿意做操，还哭闹着不愿意来上学。
教师反思：
在本学期里，我们的新操退场形式与上学期退场形式有所改动，潘欣言小朋友平时也喜欢东张西望，注意力不集中，因此导致她在早操退场时跟错了班级。另外，潘欣言小朋友的性格也比较的单纯和内向，爱生气，所以第二天害怕做新操，也哭闹着不愿意上幼儿园了。 后来经过妈妈的帮助，孩子又回到了以前，天天开开心心的上学了！有了上面事件的发生和解决问题的途径，我们真的是不可忽视家庭教育的力量，我们在今后的工作中要多多提倡家园合力，这样才能保证幼儿素质教育的提高。
措 施：
由于上面的特殊情况发生，我当天就让潘欣言小朋友再次练习了早操退场的顺序，让她再一次地熟悉了新操。可第二天她还是很有情绪，并且紧紧抱住了自己的妈妈，显得很害怕的样子。这天，我就和她的妈妈交换了一下双方的意见，一，我在幼儿园和潘欣言小朋友以聊天的形式，鼓励她不要害怕，勇敢地面对困难，并与她达成协议，老师明天会在大门口接她；二、让她的妈妈回家也用谈心的形式去教育和鼓励她天天来上幼儿园。 这样的效果还真是不错，第三天来幼儿园时她的情绪就已经很稳定了，而且表现还真的是很好，同时也得到了老师奖励给她的“小星星”！
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